A szeptemberi számban hírt adtam már arról, hogy 4 pusztaszabolcsi gimnazista dobogós helyezést ért el a Kutató Diákok Országos Esszépályázatán. Mivel 16 dolgozatot küldtek be az akkori 11-dikes diákok, és mert mindent megnyertek, ami megnyerhető, elhozták az ország legjobb diákköre címet is. Túl a tanévkezdés megrázkódtatásán egy kora őszi délelőtt találkoztam a lányokkal, hogy élményeikről, terveikről faggassam őket.

• Hogy jut eszébe ennyi fiatalnak egyszerre, hogy esszét írjon pályázatra?
• Igazából a tanárunk, Tánczos Krisztina hozta be a kiírást órára, és olyan lelkesen beszélt róla, hogy ezt mi mindannyian meg tudjuk írni, amit nem lehetett nem elhinni!
• Az volt benne nagyon vonzó, hogy szabadon választhattunk témát, és bár először megijedtünk, hogy mit írunk 20 oldalon keresztül, de úgy belejöttünk, hogy többet is tudtunk volna.
• Miről szólnak ezek a tanulmányok?
• Lepsényi Dorina: A régi vagy elfeledett muzsika, a sky, 1. díj. Hazánkban elég ismeretlen ez a stílus. Pár éve voltam koncerten, ahol felfigyeltem rá. Már akkor elkezdtem keresni, utánajárni, mi ez a zene.
• Újfalusi Krisztina: Hódít az emo? 1. díj. Egy újszerű életfelfogás, életstílus, de irányzat is lehet. Azt kerestem, mi a valódi és mi a tévhit velük kapcsolatban. Lehangoltság, mélabú jellemzi a követőiket. Szakirodalma még nincs, interneten keresgéltem, újságcikkeket olvastam hozzá.
• Adorján Krisztina: Holt költők társasága - regény és film, 2. díj. Az „Élj a mának!” életszemléletet boncolgatja könyv és film. Üzenete: nem baj, ha annak élünk, amit szeretünk, de lehetnek esetek, amikor szabályokba ütközünk.
• Kónya Lilla Andrea: A manga és az anime hatása a magyar társadalomra, 3. díj. Japán rajzfilm és képregény kutatása a kezdetektől a mai, elterjedt sorozatokig. Nem először foglalkoztam a témával, én már harmadszor neveztem hasonló pályázatra.
• Miért vagy hogyan „vetemedik” egy mai tizenéves arra, hogy hetekig készüljön, anyagot gyűjtsön egy beadandó dolgozathoz?
• Hatosztályos gimibe járunk, ahol az első évtől kezdve nagyon hajtott minket Kriszti néni, hogy tanuljuk a magyart. Fontos, hogy igazán jól tudjunk beszélni, helyesen írni. Motivál minket az is, hogy plusz pontot kaphatunk a sikeres szereplésért a felvételin. Aztán az önéletrajzunkban is jól mutat, ha megemlítünk egy jó eredményt.
• Most vagytok utolsó évesek. Merre veszitek az irányt érettségi után?
• Lepsényi Dorina: magyar szakra készülök, még nem döntöttem, talán ELTE-re. Érdekel a dráma, a média.
• Újfalusi Krisztina: szakmát fogok tanulni a vizsgák után, masszőr szeretnék lenni.
• Adorján Krisztina: továbbtanulok, a humán tárgyak érdekelnek, ezzel akarok foglalkozni.
• Kónya Lilla Andrea: bölcsész kar a cél, szakot majd választok februárig.
• Milyen volt a pályázati eredményhirdetés?
• A díjkiosztóra csak a helyezetteket hívták meg, azt viszont ott tudtuk meg, ki hányadik lett. Nagy volt az öröm, itthon is sokan gratuláltak. Az iskola diákjai előtt kaptunk jutalmat. A helyezéssel egyhetes táborba is mehettünk Káptalanfüredre, de csak Adorján Kriszti tudott elmenni. Voltunk 70-80-an az ország minden tájáról. Érdekes tábor volt, sok jó előadással.
• Hogyan tovább a pályázattal?
• November végén lesz a regionális konferencia, ahol 15 percben bemutatjuk a dolgozatunkat. Minél szemléletesebben kell előadnunk a témát. Addig még van egy drukk bennünk. Hang- és képanyaggal, power pointtal illusztrálhatjuk a mondanivalónkat. Most erre készülünk. Túlvagyunk egy próba-érettségin, így ettől nem is annyira félünk.